XiaoMing 其实宇宙教育的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解宇宙教育论，因此呢，今天小编就来为大家分享宇宙教育的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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目前在国内哪些大学有宇宙学专业教育即宇宙,即心即宇宙!“儿女双全”的刘洋,登上太空后对孩子的教育会有哪些帮助义务教育科学课程标准(2022年版)阅读之“宇宙中的地球”目前在国内哪些大学有宇宙学专业好像只有南京大学的天文系。至于宇宙学，应该是霍金的理论出现之后才出现的一种新的科学体系，以研究宇宙的衍变为主要课题。
目前，这么飘渺的学科在国内应该还不会被那么正式地研究。
南京大学，简称南大，是一所源远流长的高等学府。追溯学脉古为源自孙吴永安元年的南京太学，近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂，历经多次变迁，1949年“国立中央大学”易名“国立南京大学”，翌年径称“南京大学”，沿用至今。
南京大学是教育部与江苏省共建的全国重点大学，国家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越计划”实施高校，也是九校联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟的重要成员和东亚研究型大学协会高校。
至2014年底，南京大学有鼓楼、浦口、仙林三个校区，28个直属院系，各类学生总计31304人。全校设本科专业86个，硕士学位授权一级学科18个，博士学位授权一级学科40个，博士后流动站38个，国家级人才培养基地13个；有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，国家重点（培育）学科6个；有国家实验室（筹）1个，国家重点实验室7个，教育部重点实验室8个，国家工程技术研究中心1个，国家级“2011协同创新中心”2个，教育部人文社会科学重点研究基地4个。
南京大学是哈佛大学白碧德主义影响下的中国“学衡派”的雅集地，被誉为“中国科学社的大本营和科学发展的主要基地”，被杨振宁称赞为“中国最顶尖的大学”。南京大学是“985工程”首批九所高水平大学中唯一未合并其他院校的高校，坚持“内涵发展”，保持“原汁原味”办学优势与特色，赢得社会“中国最温和的大学”美誉。
教育即宇宙,即心即宇宙!教育心学之道感悟1
陈老师的教育十论结束已经2天了，这两天似乎感觉时间过的很长，又很快，有很多很多的事情发生着，我及家人参与着！
今天凌晨似乎突然被孩子他爸的一句梦话惊醒了：怎么这么慢呢！醒来后望了一眼窗外，灰蒙蒙的，身边的宇昊熟睡着，没有盖任何被子，宇昊旁边的他爸爸依旧有此起彼伏的一些呼吸声。我想起身看看几点钟了，转念了一下，就安心的平躺着了，于是乎脑海中心中有无数情景、念头与火花往外蹦，就好像快速放映电影胶带一样，关于很多方面的，有去年下半年每周二下班后从公司骑着共享单车飞奔北师大陈老师课堂的前前后后种种，课堂上的一次次的拷问自我，有100天的老子陪伴中参与的情景，有这教育十论的点滴，有关于现今我国企的工作的，当然也有与孩子的点滴的……我似乎有一个声音时常拷问自己，我吸收了哪些，这些对我有哪些帮助，学而为己用的这些日常中，我能用出来哪些……
最近几天与宇昊在一起学习、践行时间的管理，邀请宇昊他爸帮助我们，督促我们。来自山东孔孟之乡的孩子他爸非常的优秀，做事情有条不紊，将雷厉风行践行的非常好，是的，曾经一段时间我们将“雷厉风行”挂在嘴边，作为我们行事的口头禅之一，讲述一批大学毕业生到塞罕坝建林场奋斗的《最美的青春》电视剧，我们曾经看了2遍，现在想来，这是这些年我们一家三共同看过的唯一一部电视剧。在教育十论里，陈老师给指出了学校的教育实际上知识的教育，而家庭教育不应该是学校教育的延续，而应该是日常教化教养，大自然的教育，而家庭教育其中有别于学校教育一点就是关于时间有序的锻炼，孩子真正的时间有序性更多的是在家庭教育中完成的。（大概是这个意思，很有可能，我心有意会，但言不能达意，挂一漏万，不过，我时常想，若是我这浅显的“一”，都不体会诉说下表达出来，我何以知道这盲人摸象成了啥样了呢！若是有机会，要再回过头来看并咀嚼教育十论啊！）
昨晚，前晚对于宇昊与我来说，都是难忘的夜晚！我相信对于宇昊他爸也是，虽然理性的孩子他爸鲜少有表达自己的情感！特别是昨天晚上，准备成长榜样获奖感言的情景，与宇昊真正的在微信语音群里面表达时，真的让我非常折服！我们三用了将近1个小时准备一页600多字的获奖感言，而宇昊几度脱稿即兴发挥，还自己增加了互动的环节，还进行实操，还信手拈来在朱晓平老师的线上课程中说的情绪打油诗，最后还能回归稿件，而且真的就如我在拟用他的口吻口气用电脑敲打演讲稿时，他对我说，妈妈你这么多“啊，哦，嗯”我其实不喜欢，不习惯，到时候我可能都不会说。我当时从电脑中侧过头，面对他说，这是拟声词啊……后面的话淹没在了肚子里美再说出来，事实是他真正在说的时候，准备稿中的一个拟声词都没有用呢！顺着我们高的情绪状态，我主动邀请他晚上积极洗漱后，达成准时熄灯的目标，与我和他爸爸一块睡觉。熄灯后，依然是我们最幸福最兴奋最期待的晚上卧谈时刻。我们谈了很多很多，他说起很害怕，怕我们以后失望，若是以后不能当科学家的话。我问他何以这样思考的，他告诉我们，想想1月份的时候，我们多恐惧，由于对新冠病毒没有认知，我也是对于未来的无知所以害怕恐惧。妈妈，你说，我到底能不能成为科学家？爸爸，你说，我将来能不能成为科学家？……我和他爸爸都很温和的回应了他，给他鼓气，加油！他爸爸说，虽然1月份对新冠无知，但是现在半年的时间不到，我们已经对它有了很多认识，只要我们听从国家安排，听从北京政府的安排，听从学校统一的安排，听从公司的安排，就可以安然度过的，不需要过度担心。我们都是在进步的，人类也是在进步的……突然，夏宇昊跟我说，嗯，我的原子里面说不定有老子呢！我立马反应过来，是啊，说不定还有爱因斯坦，牛顿呢，还有孔子，孟子呢……
这是我们前两天看的《漫画万物简史》中介绍的相关内容！这本书先是我看了一半，后来被宇昊先看完了，他一看就爱不释手，一下子就看完了！我还予他说，陈教授前些天说《道德经》中的道，都可以换为“爱”呢，道可道，非常道，爱可爱，非常爱……这样，道德经就变成了一部《可爱经》啦！不管世界如何变迁，爸爸妈妈对你的爱永不变，永远爱你！自此，我终于算是对他之先经常询问我和他爸爸为什么爱他，有多爱，内心似乎安定些了！
……
似乎凌晨的火花，还有很多没有掏出来啊！不急了，今天就写道这里了！因为，我要准备下出去锻炼，学习太极，还要跟着大伙再练习一遍《八段锦》呢！
教育即宇宙，即心即宇宙，即知即行！加油！
“儿女双全”的刘洋,登上太空后对孩子的教育会有哪些帮助近些年随着中国综合实力的增强，中国在航天事业上取得了一系列成就，也令国人感到非常的开心。近日神舟14号升天，又有一波航天人去探索太空的奥秘了，此次升天的航天员中，有第二次升天的航天员刘洋，那对于“儿女双全”的刘洋登上太空之后对孩子的教育会有哪些帮助呢？我认为，航天员刘洋再次登上太空，对于子女的教育会有以下两点帮助。
第一，航天员刘洋再次登上太空，可以让孩子更加清楚的知道坚持的意义。早在几年前，女航天员刘洋就曾登上太空，和几位男航天员一起去探索宇宙的奥秘，在那次升天顺利回到地球后，刘洋就积极的调理身体，以最快的速度让自己的身体恢复到最佳的状态，为了能够再次升天，她一直让自己的身体和心理都保持在舒适的状态下，是她的坚持不懈，让她再次有了登入太空的机会。如果说刘洋在对儿女的教育上，有什么是能够直观的让他们明白坚持的意义的话，那么刘洋可以从自己的亲身经历，两次登入太空的人生经历，向他们讲述坚持的意义以及坚持所带来的结果。这是最好的教育方式，以己推人，以自己的亲身事例让孩子明白坚持的意义。
第二，在子女的教育上，理想能够更好的向孩子们去解释物理上的相关问题。女航天员两次升天，这在中国航天历史上是很难看到的，但是刘洋却做到了两次都以最佳的身体状态登上太空，我们都知道太空中处处都有学问，处处都有物理的相关知识。刘洋在登上太空后，能对自己的孩子在物理的学习上提供很大的帮助，因为她曾在太空漫游过，对于太空中的物理知识她是比较熟悉的，而且是能够信手拈来向孩子们来讲解的，所以，对于儿女双全的刘洋来说，登上太空之后对孩子在物理方面的学习会有很大的帮助。
综上所述，就是我对儿女双全的刘洋，登上太空后对孩子的教育会有哪些帮助这个问题的看法。
义务教育科学课程标准(2022年版)阅读之“宇宙中的地球”一、内容梳理
1.先整体概括本节内容
地球是太阳系中的一颗行星，地球和月球组成地月系，太阳、绕太阳运转的行星及其卫星和各类小天体组成太阳系，太阳是银河系中的一颗普通恒星，银河系是宇宙中的一颗普通星系。地球的自转和公转形成了昼夜交替和四季变化等周期性的自然现象。人类对太空的探索，正在逐步揭开宇宙的奥秘。本学科核心概念的学习有助于学生形成物质与能量、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念。
2.按照不同标准提出明确要求
【内容要求】：分学段（1～2年级，3～4年级，5～6年级，7～9年级）、学习内容和内容要求等三栏。
【学业要求】：分学段和学业要求两栏。
【教学提示】：分为①教学策略建议
和②学习活动建议（观测—模拟实验—制作—项目研究）等两个部分。
二、印象最深刻的
让我印象最深刻的是【教学提示】——学习活动建议——模拟实验和制作部分。如三下三单元第一课《仰望天空》一课中涉及到借助模拟实验展开探究“从地球上看，太阳和月球为什么看上去差距多大小呢？”。
在学习活动建议中，基于不同学段年龄特点、结合相应知识点特色，学习活动建议有不同的侧重点角度，比如观测、模拟实验、制作和项目学习等，适用于不同学段学生风格和学习方式，便于学生更好地理解和体会。
三、以三下三单元第五课《月球—地球的卫星》一课为例。
本课认识月球表面地形特征的时候，我是直接借助《学生活动手册》中的练习题，引导学生在观看视频后结合视频和图片中的月球正面、背面在圆圈中把月球表面地形特征用画图+批注的方式表示出来。
在阅读了新课标后get到一种简洁又有趣的方式去增强学生与知识点的互动——“用超轻粘土或泥土等制作月球表面模型，呈现平原、环形山等地形特征，了解月球表面概况”。就像新课标中说到的“设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的内在动机”、“倡导以探究和实践维修的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程”。
新课标不仅与时俱进更新教育理念，也为我们老师梳理了很多关键应知应会的点，不仅让我们知道我们该会什么，还要教学生会什么，会学习，会探索，会总结、反思、应用和迁移，促进自主学习和合作学习，学生的学习也是老师的学习，老师的学习何尝不也是学生的学习。
四、阅读页面附录
关于宇宙教育，宇宙教育论的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
